Основи виховання
Дитяча психіка
Поняття «дитина»
    Уплотнитель для пластиковых и деревянных окнах с заменой Классический вид уплотнителя - каучуковый, изготавливается на основе синтетического или этиленпропиленового каучука, что значительно улучшает эксплуатационные характеристики изделия. Но температурный диапазон эксплуатации, снижает со временем его эластичность, что приводит к продуваниям. Своевременная замена уплотнителя на окне, избавить от холода зимой и сохранит тепло в доме.


  • 27.08.2015
    Навіщо потрібна няня

    Допомога у догляді за дитиною ніколи не завадить. Навіть самі ініціативні мами, які...
    [Читать далее]

  • 10.08.2012
    Значення симбіотичної поведінки

    Значення симбіотичної поведінки для дитини, батьків, учителів тощо я проілюструю...
    [Читать далее]

Відмова виконувати домашні завдання

Сара

Сара – дочка Луїзи Фалькенберґ, найбільша гордість своєї мами. Із пелюшок мати виховувала її так: дівчинка повинна стати самостійною, розвинутись як особистість і не дозволяти нікому диктувати їй, що робити, а чого ні.

Через те Сара завжди і в усьому мала цілковиту автономію, вже в дитячому садку вона сама вирішувала, в що їй одягатися, коли їсти і що їсти. Вона також обирала, з ким їй гратися; хто не здобув її прихильності, того більше не запрошували.

Якщо ж Сарі все-таки доводилося дотримуватися певних правил спільного життя в батьківському домі, то їх укладали разом і докладно обговорювали.

У школі Сара теж поводилася дуже незалежно. Звісно, ситуації, які через це виникали, не тішили пані Фалькенберґ. Дівчинка часто відмовлялася виконувати домашні завдання, пропускала уроки гри на скрипці, які сама ж захотіла відвідувати.

Мати не розуміла, чому так відбувається, й була розчарована поведінкою дочки. На вимоги виконувати домашні завдання та вправлятися на скрипці дівчинка здебільшого сердилася. Вона кричала на матір, часом навіть била її або штовхала. Шпурляти предмети було її улюбленим способом реагувати в конфліктних ситуаціях. Трощилися здебільшого улюблені мамині речі. Дівчинка принципово бойкотувала спроби пані Фалькенберґ до чогось її спонукати.

Сара змалечку не була привчена, аби хтось їй говорив, що добре, а що погано, що треба робити, а чого не можна. її батьки, дотримуючись принципів антиавторитарного виховання, вважали це за найкращу можливість виховати дочку як самостійну особистість. Але вони ніколи не запитували себе, чи Сара зможе сама додуматися до того, що відповідає не тільки за себе, а й за інших людей, отже, шанобливе ставлення до інших та їхньої власності й робить її людиною.

Пані Фалькенберґ та її чоловік думали, що допомагають Сарі стати самостійною. Але не помічали, що їхня дочка не усвідомлює того, що самостійність не має нічого спільного із самоствердженням на кшталт «іти напролом». Оскільки вони від початку навчали Сару, що всі важливі рішення в своєму житті вона може приймати сама, то не дали їй нагоди відчувати самоствердження іншої людини та навчитися діяти в групі.

Читайте так же:

Комментарии запрещены.